许多家长对美术教育存在认识上的误区，幼儿美术教育培训中选择合适的教学内容十分重要。比如：国画是绘画中的一类，儿童在掌握了汉字的结构和基本书写后，学习书法至少要在6岁以上，而6岁以下儿童学习国画的价值并不大，国画更多地体现了士大夫的一种精神追求，幼儿无法理解国画的意境和画风。
假如你认为我家的孩子没有美术细胞，画画的料不多，或者“我又不想让他将来成为画家，不必学美术。”那你错了。幼儿美术启蒙教育对儿童成长具有重要作用，这一点早已被专家、美术教育家研究发现：儿童在10岁以前，都具有潜在的绘画能力，如走路、说话等同步发展。喜爱绘画是儿童的天性，没有受到错误引导和干预的孩子所具有的创造性、想象力和随心所欲的表达能力，是成年人无法企及的。在21世纪，创造力、想象力、创造性这三大要素与美术有着密切的关系。最大限度地发挥儿童的创造力，激发幼儿的抽象灵感，让幼儿自由表达自己的创造思维。
怎样为孩子选择美术培训机构
第一，作为父母我们要明确学习美术的目的，将来是想把它作为一项职业，还是只说要作为一种自我表现。幼儿美术培训班，其实就是面向家长。在选择培训课程时，考虑好自己的需求还是以孩子的需求为主。父母只要满足孩子的兴趣，你就给他一个环境，让他自己愉快地画。因此如果家长要报班，就必须从长远考虑。儿童美术兴趣课的选课应从教学目的、观念、内在环境、教学条件等多个方面进行。
1教学目的，教育观念
在美术启蒙中培养孩子的创造力，而非单纯地传授技法有不少美术老师为了迎合家长心中所想的：“快出成果的心态”用这样的传统观念教学，而非单纯地传授技法，所以很多孩子学画后都不想学。画画能力是儿童天生具有的潜能，在10岁之前，儿童绘画能力与智力、认知能力同时发展。以美术为媒介，立足于教育，重视素质教育，而非以技术传授为主。
2要看教学方法的科学性和系统性。
以模仿和示范为主的传统教学方法，没有教会孩子按照自己的想法去画，所以，老师教过的孩子都会画，没教就画不画。提供儿童的观察材料，引导他们自己绘画，而不要让孩子临摹。随心所欲地临摹老师的范画、学习卡通画、简笔画等，时间长了，孩子就会靠过去学过的画，也不会思考，限制了自己的创造力发展。系统化的课程，可以帮助孩子循序渐进地学习，由简单到复杂，产生更多的兴趣。不要临时抽张图片，让孩子临摹。儿童将所看到和想像的物象用造型语言表现出来，这是一个创造性发展的过程，因此，科学的美术启蒙方法就是给孩子大量的观察材料，启发并引导孩子去画自己的绘画。
3要看培训机构是否针对孩子不同年龄阶段，有没有适合孩子年龄特点的课程指导阶段设置
各年龄段儿童思维方式不同，3-5岁儿童思维较为抽象，6-7的儿童思维会更形象一些。儿童不同年龄阶段的心理与生理表现差异较大，四、八岁儿童的认知理解、感受等各方面存在差异，因此，不同年龄阶段儿童的学习重点有所不同；例如：五、六岁以下儿童，不可能要求五、六岁以下儿童画特别具体形象，重在意义和情感表达，如果强调形象，那么就只能掉入教孩子画简笔画的陷阱；而六七岁以下儿童的形象感受和意识明显提高以后，需要通过写生和写生来培养他们的观察和感受力，从而提升他们的表现能力。